幼儿3-6岁的心理发育状况
　　知觉：幼儿期对形与色的知觉有所分化。对于形的兴趣发育较早。从2、3岁开始，对形状及大小的辨别就相当正确。对立体的判断比对平面的判断来得正确，对线的判断则相对较晚。4、5岁时可区别颜色和图形，能把同样颜色或同样图形集聚在一起。对数字及文字这样复杂形象的辨别能力，到5岁时已达良好。以上内容源自小精灵儿童网站

　　概念：幼儿的概念主要决定于其本人特定的经验，呈朴素、不定、模糊状态。幼儿的思考明显限制在事物的位置、材料的性质、放置场及顺序等范围内。[全文阅读]

家长和老师沟通的艺术
　 　一旦孩子上幼儿园以后，和老师之间的沟通，就是每一位家长必须面对的。常常听到家长埋怨老师不近人情，孩子一有情况就"告状"，语气生硬，没有考虑家长的面子；而老师常常也是一肚子的苦水，"孩子是你的，怎么动不动就责备说孩子教不好是老师的事情呢！"真是公说公有理，婆说婆有理。　这都是为了孩子，两方需有话好好说。
　 　本期关注中，我们特别邀请了几位老师和家长嘉宾，针对老师和家长之间如何建立有效沟通，各抒己见。双方的目标都是为了孩子的快快成长，老师和家长更应该是紧密的合作伙伴，而不是彼此埋怨的对手。
　　 在与两代家长的交流中我们的做法是：先肯定祖父母在教养孩子的工作中所付出的努力，承认他们在家庭中作出的贡献，再就隔代教育中出现的具体问题提出建议。鼓励父母能多承担教养子女的工作。